Il panorama globale dell'istruzione è scosso da tensioni che vedono i governi contrapposti ai corpi insegnanti su fronti diversi ma ugualmente critici. In Iran, il Coordinamento dei sindacati degli insegnanti denuncia una strategia sistematica di repressione volta a smantellare le organizzazioni indipendenti e a silenziare le richieste sociali. Secondo un comunicato diffuso il 13 giugno, il regime starebbe intensificando le misure di sicurezza e giudiziarie contro i docenti, in un contesto segnato dalla violenta repressione delle proteste di dicembre e dalle conseguenze economiche dei conflitti regionali, tra cui l'inflazione galoppante e il crollo del potere d'acquisto. La nota sottolinea come, invece di affrontare le crisi, il governo scelga di colpire chi chiede riforme.

In Ghana, il contenzioso si è spostato nelle aule di tribunale. La Corte Superiore di Adentan ha annullato la direttiva della Commissione per l'Istruzione Terziaria (GTEC) che revocava il riconoscimento dei titoli di studio rilasciati dall'Universidad Empresarial de Costa Rica (UNEM), colpendo 23 accademici e professionisti. Il giudice Kwame Gyamfi Osei ha stabilito che la Commissione ha agito illegalmente, violando il giusto processo. La sentenza rappresenta una vittoria per i ricorrenti, che avevano visto i loro dottorati dichiarati inutilizzabili per insegnamento e promozioni. Parallelamente, il Servizio Educativo del Ghana ha convocato d'urgenza i leader dei tre principali sindacati degli insegnanti per discutere la controversa richiesta di consegna dei fascicoli personali per una valutazione nazionale del personale, in un clima di crescente tensione.

In Israele, il fronte è quello dell'inclusione scolastica. L'Associazione Nazionale dei Genitori ha respinto con forza l'ultimatum del sindacato degli insegnanti, che minacciava di limitare l'integrazione degli studenti con disabilità a causa della carenza di personale. I genitori hanno definito la richiesta “discriminatoria e pericolosa”, chiedendo al Ministero dell'Istruzione di respingerla. Il sindacato, guidato da Yaffa Ben-David, aveva minacciato azioni di sciopero, ma l'opposizione delle famiglie ha messo in luce il conflitto tra esigenze di personale e diritti degli studenti.

Infine, in Ghana, il Servizio Giudiziario ha smentito le voci secondo cui un magistrato avrebbe incoraggiato la conciliazione in un caso di aggressione tra un insegnante e una studentessa alla Nyinahin Catholic Senior High School. Una nota ufficiale ha chiarito che il giudice non ha suggerito un accordo extragiudiziale, smentendo le polemiche sui social media. Questi episodi, sparsi in tre continenti, rivelano una tendenza comune: la difficoltà dei governi a gestire il dialogo con il mondo dell'istruzione, tra istanze sindacali, diritti civili e crisi economiche. Per l'Europa e l'Italia, il caso ghanese solleva interrogativi sulla validità dei titoli di studio internazionali, mentre la situazione iraniana richiama l'attenzione sulle libertà sindacali in regimi autoritari. La strada verso un equilibrio tra esigenze di sistema e diritti dei docenti appare ancora lunga e accidentata.