El Ministerio de Educación de Irán confirmó que los exámenes finales de secundaria no se pospondrán de forma generalizada, a pesar de la situación de guerra en cuatro provincias. De los 1,5 millones de estudiantes convocados, solo el 10% se encuentra en zonas de conflicto; para el 90% restante, la suspensión total habría generado, según el ministro Alireza Kazemí, una disrupción grave del calendario académico y una presión adicional sobre las familias. La decisión, adoptada tras consultas con los ministerios de Ciencia y Sanidad y los organismos de seguridad, se apoya en una resolución del Consejo Superior de Educación que otorga flexibilidad para gestionar las pruebas de forma escalonada y por asignaturas en las regiones inestables, con la fecha límite del 15 de septiembre para la graduación.

En India, la Junta Central de Educación Secundaria (CBSE) publicó los resultados de su segundo examen de grado 10, una novedad introducida este año bajo la Política Nacional de Educación 2020. Cerca de 3,1 lakh de estudiantes —el 60% de los presentados— mejoraron su puntuación respecto al examen principal, elevando la tasa global de aprobados al 96,8%. El sistema permite a los alumnos conservar la calificación más alta de ambos intentos, con el objetivo de reducir la presión de una única prueba y fomentar una evaluación basada en competencias. Mientras, en Bangladesh, voces críticas reclaman una reforma similar que evite que un solo día de examen condene al estudiante a un año de espera, y proponen exámenes suplementarios rápidos para mitigar el abandono escolar.

La seguridad en los centros educativos concentró la atención en el Sudeste Asiático. En Padang, Indonesia, un estudiante de secundaria detonó un artefacto casero en su escuela, presuntamente como respuesta a un acoso prolongado. Psicólogos de la Universidad ‘Aisyiyah de Yogyakarta recomendaron aplicar Primeros Auxilios Psicológicos y crear equipos de respuesta a crisis que evalúen a los alumnos con cambios de conducta, más allá de las charlas antiacoso. En Malasia, el debate sobre los internados se reavivó tras nuevos casos de bullying; analistas locales propusieron medidas de control de acceso entre cursos, vigilancia con cámaras y sanciones a los responsables de la supervisión, incluyendo a los directivos.

En un plano distinto, el programa Dubai International Writing, impulsado por la Fundación Mohammed bin Rashid Al Maktoum, fue descrito por escritores emiratíes como un modelo de inversión sostenible en creatividad. El proyecto combina talleres especializados, mentoría y publicación para jóvenes autores en géneros que van de la poesía a la literatura infantil, con el fin de fortalecer la producción de contenido en árabe y tender puentes entre creadores de la región. La próxima convocatoria del programa, aún sin fecha anunciada, servirá como termómetro de esta apuesta institucional por el capital cultural.