L'ultimo rapporto del World Economic Forum (WEF) lancia un allarme preciso: l'intelligenza artificiale sta erodendo i ruoli professionali di primo ingresso, quelli che per decenni hanno funzionato da «palestra» per i futuri dirigenti. La conseguenza immediata è duplice: da un lato, aziende come Amazon e Intuit hanno già tagliato migliaia di posti citando l'automazione come fattore determinante; dall'altro, cresce tra i lavoratori il timore di essere sostituiti, con un aumento documentato dei livelli di burnout e di esaurimento emotivo, come segnalato da una recente ricerca condotta in ambito accademico europeo.

Negli Emirati Arabi Uniti, dove la competizione per attrarre talenti tecnologici è parte della strategia economica post-petrolio, la risposta si articola su più fronti. Il Dipartimento dell'istruzione di Abu Dhabi ha appena presentato una nuova strategia per le scuole private che mette al centro le competenze digitali, l'identità nazionale e il benessere degli studenti. Parallelamente, atenei come la University of Dubai, la Gulf Medical University e la Amity University stanno lanciando programmi che integrano l'IA nei curricula – dalle doppie lauree con la London School of Economics ai percorsi in Data Science e AI in sanità – con l'obiettivo dichiarato di formare laureati «a prova di futuro». Secondo gli analisti del Golfo, questa corsa all'aggiornamento accademico risponde a un dato di mercato: il 76% dei datori di lavoro locali fatica a reperire profili con competenze digitali avanzate.

Il nodo critico, evidenziato dal WEF e da esperti di formazione come la direttrice del talento dell'Advanced Technology Research Council di Abu Dhabi, è che la perdita di talenti non inizia all'università ma molto prima, già nella scuola primaria, quando l'insegnamento delle materie STEM non riesce a mantenere vivo l'interesse. Senza un ricambio generazionale adeguato, il rischio è di trovarsi con un'economia ad alta intensità tecnologica ma senza la necessaria classe dirigente. Per questo il WEF suggerisce di non eliminare i compiti di base, ma di trasformarli in occasioni di apprendimento: far valutare ai giovani l'output dell'IA, creare percorsi di responsabilità graduale e affidare ai manager un ruolo di mentori più che di controllori.

Sul piano internazionale, la partita si gioca anche sulla cooperazione. La Camera di commercio di Ras Al Khaimah ha firmato un accordo con la fiera cinese delle PMI per facilitare lo scambio di tecnologie e investimenti, mentre Dubai Chambers ha avviato a Toronto colloqui con istituti di ricerca sull'IA come il Vector Institute. In Europa, e in Italia in particolare, il dibattito è ancora concentrato sugli effetti occupazionali immediati, ma il rapporto del WEF suggerisce che la vera sfida è di sistema: garantire che l'efficienza produttiva non sacrifichi la formazione della prossima generazione di leader. Il dossier resta aperto: le raccomandazioni del Forum sono ora sul tavolo dei governi e delle imprese, e i prossimi passi attesi includono l'adozione di linee guida aziendali sull'uso dell'IA e la riforma dei percorsi di inserimento professionale.